Escuelas De Pensamiento.

ESCUELAS DE PENSAMIENTO 

 

Estas ideas permiten comprender al ser humano en interacción con su entorno y sus relaciones con la salud, exista o no enfermedad, consiguiendo un mayor nivel de concreción del que nos permiten los paradigmas.  Estas escuelas son las siguientes.


Escuela de las necesidades

  • La característica fundamental de los modelos que pertenecen a esta escuela es que definen la acción de la enfermera como la satisfacción de las necesidades fundamentales de la persona o de sus capacidades para el Autocuidado.
  • Los modelos que presentan esta característica son los de V. Henderson, D. Orem y F. Abdellah.

Escuela de interacción
  • Su característica fundamental de los modelos y teorías que se incluyen en esta categoría es que coinciden en la descripción del modo en que desarrolla su acción la enfermera, señalando que se trata de un proceso de interacción entre la persona y la enfermera.
  • Como representantes de esta escuela S. Kérouac incluye a: H. Peplau, J. Paterson, L. Zdeard, I. Orlando, J.Travelbee, E. Wiedenbach e I. King.
Escuela de los efectos deseables

  • La característica fundamental de los modelos y teorías que pertenecen a esta escuela es el interés que demuestran por hacer patente cuál es el resultado que esperan obtener de su actuación. Es decir “este grupo de teorizadoras han intentado conceptualizar los resultados los efectos deseables de los cuidados enfermeros”.
  • Dentro de esta escuela se encuentran:  D. Johnson, L. Hall, M. Levine, C. Roy y B. Newman.
Escuela de la promoción de la salud

  • La característica fundamental de los modelos y teorías que pertenecen a esta escuela es el interés que demuestran por destacar el importante papel que los cuidados de enfermería tienen sobre la promoción de la salud ampliando su acción a la familia.
  • M. Allen y Nola Pender es la representante de esta escuela.​
Escuela del Ser humano unitario
  • La característica fundamental de los modelos y teorías que pertenecen a esta escuela es el interés que demuestran por hacer patente quién es y cómo es el receptor de los cuidados de enfermería.
  • Dentro de esta escuela se sitúan M. Rogers, M. Newman R.R. Parce.​
Escuela del caring
  • La característica fundamental de los modelos y teorías que pertenecen a esta escuela es el interés que demuestran por la cultura y lo que se denomina Caring.
  • Este nuevo concepto implica un cuidado centrado en la cultura, los valores y las creencias de las personas.
  • Dentro de esta escuela se sitúan M. Leininger y J. Watson.

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